professor_pic
خدیجه علی آبادی
خدیجه علی آبادی ، دانشیار رشته --- است. ایشان در گروه آموزشی تکنولوژی آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی عضویت دارد
منتشر شده در نشریات داخلی
  • علی آبادی خدیجه، مومنی راد اکبر. (1391). بررسی کیفیت رشته فناوری اطلاعات دوره آموزش الکترونیکی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی بر اساس استانداردهای آموزش الکترونیکی. اندازه گیری تربیتی، 3، 7
  • علی آبادی خدیجه، مستور هانیه. (1391). بررسی تاثیر آزمایشگاه مجازی و واقعی بر یادگیری و یادداری در درس فیزیک و آزمایشگاه. روانشناسی تربیتی، 7، 25
  • برزگری راضیه، علی آبادی خدیجه. (1392). بررسی تاثیر مدل طراحی آموزشی گانیه ویریگز بر یادگیری و یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی در درس علوم تجربی. پژوهش در برنامه ریزی درسی، 2، 11
  • علی آبادی خدیجه، مشتاقی لارگانی سعید. (1385). ساخت و اعتباریابی ‎و تعیین ‎ساختار عاملی ‎فرم ‎فارسی مقیاس نگرش‎ سنج کامپیوتر "CAS" و رابطه نگرش کامپیوتری با ویژگیهای فردی دانشجویان دانشگاههای تهران. پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی، , دوره 12، شماره 2 (40)
  • مومنی راد اکبر، علی آبادی خدیجه. (1391). بررسی کیفیت رشته فناوری اطلاعات دوره آموزش الکترونیکی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی بر اساس استانداردهای آموزش الکترونیکی(استاد راهنما). اندازه گیری تربیتی، 3، 7
  • مومنی راد اکبر، علی آبادی خدیجه، پورجمشیدی مریم. (1393). تاثیر تیپ های شخصیتی بر میزان مشارکت یتدگیرندگان در سیستم مدیریت یادگیری مودل. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 7، 5
  • علی آبادی خدیجه، کرمی آزادالله. (1390). نقش خلاقیت در پیش بینی تفکر انتقادی و شادکامی. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، دوم، 6
  • علی آبادی خدیجه، مقامی حمیدرضا. (1390). آموزش از راه دور ضرورت ها و اهداف با رویکرد آموزش ضمن خدمت پلیس. مدیریت بر آموزش انتظامی، 4، 2
  • علی آبادی خدیجه. (1391). بررسی تاثیر آزمایشگاه مجازی و واقعی بر یادگیری و یادداری در درس فیزیک و آزمایشگاه (استاد راهنما). روانشناسی تربیتی، 29، 25
  • علی آبادی خدیجه، مالکی مائده. (1388). تاثیر الگوهای طراحی آموزشی گانیه و پنج مرحله ای بایبی در آموزش مبتنی بر شبکه بر یادگیری و یادداری دانشجویان (استاد راهنما). روانشناسی تربیتی، 5، 15
  • علی آبادی خدیجه، مشتاقی لارگانی سعید. (1385). اعتباریابی و تعیین ساختار عاملی فرم فارسی مقیاس نگرش سنج کامپیوتر CAS و رابطه نگرش کامپیوتری با ویژگیهای فردی دانشجویان دانشگاه های تهران (استاد راهنما). پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی، 12، 2
  • برزگر راضیه، علی آبادی خدیجه. (1392). بررسی تاثیر مدل طراحی آموزشی گانیه و بریگز بر یادگیری و یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی. پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره 10 پاییز 1392 ,، شماره 11 (پیاپی 38)
  • علی آبادی خدیجه. (1391). بازنگری برنامه درسی رشته علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی. روانشناسی تربیتی، 8، 26
  • علی آبادی خدیجه. (1390). تبیین و نقد نظریه آندراگوژی و تشریح اثرات آن بر آموزش بزرگسالان. مدیریت بر آموزش انتظامی، 4، 15
  • علی آبادی خدیجه، مومنی راد اکبر. (1389). تضمین کیفیت در آموزش الکترونیکی با بهره گیری از استانداردهای آموزش الکترونیکی (استاد راهنما). راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 3، 3
  • علی آبادی خدیجه. (1387). بررسی تاثیر رنک در فیلم های آموزشی برمیزان یادگیری. دانش و تندرستی، شماره: پاییز و زمستان 1387 , دوره 3، شماره 3-4
  • مومنی راد اکبر، علی آبادی خدیجه، فردانش هاشم، مزینی ناصر. (1392). تحلیل محتوای کیفی در آیین پژوهش: ماهیت ، مراحل و اعتبار نتایج. اندازه گیری تربیتی، 4، 14
  • علی آبادی خدیجه، کریمی یوسف. (1387). مقایسه سبکهای شناختی یادگیری دانش آموزان پنجم دبستان و سوم راهنمایی شهر تهران. تعلیم و تربیت، 24، 2
  • Qrabaghy Hassan, Ali Abadi Khadijeh, Rashidi Hassan, Maleki Hasan. (2014). Using expert systems and fuzzzy rules to evaluate the quality of educational technology curriculum based on klein s model. international journal of basic sciences & applied research, 3, 4
  • کامکار پیمان، نیلی احمد آبادی محمد رضا، علی آبادی خدیجه. (1392). آزمون ساختار عاملی پرسش نامه یوزلرن و بررسی آن در دانشگاه های مجری آموزش الکترونیک شهر تهران. فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، 4، 1
  • Esmaeili Bejdan zeynab, Ali Abadi Khadijeh, Nili Ahmad Abadi Mohammad Reza. (2014). The effect of Animated Pedagogical agents on Motivation of students learning. international journal of basic sciences & applied research, 3, 1
  • دهقانزاده حسین، علی آبادی خدیجه، مینایی بهروز، نیلی احمد آبادی محمد رضا، دلاور علی. (1395). تدوین چهارچوب طراحی بازی های رایانه ای آموزشی موضوعات شناختی در سطح خرد و بررسی میزان اثربخشی آن در یادگیری اصول. پژوهش در نظام های آموزشی، 11، 33
  • طوفانی نژاد احسان، علی آبادی خدیجه. (1394). آداب رفتاری زیر بنای امنیت اخلاقی در فضای مجازی. مدیریت بر آموزش انتظامی، 8، 2
  • مهدوی نسب یوسف، علی آبادی خدیجه. (1393). بررسی تاثیر وبلاگ بر یادگیری مشارکتی دانشجویان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی. روانشناسی تربیتی، 10، 31
  • کامکار پیمان، نیلی احمد آبادی محمد رضا، علی آبادی خدیجه. (1392). ارزیابی سیستم آموزش الکترونیکی دانشگاه های مجری آموزش الکترونیکی در تهران بر اساس قابلیت استفاده در یادگیری. مجله جهانی رسانه، 5، 1
  • مرادی مهسا، علی آبادی خدیجه، درتاج فریبرز. (1392). مقایسه تاثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی پنج مرحله ای بایبی سنتی بر خلاقیت و یادگیری دانش آموزان سال سوم راهنمایی در درس علوم. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 3، 1
  • دهقانزاد حسین، علی آبادی خدیجه، دهقانزاده حجت. (1395). بازی های رایانه ای آموزشی و عوامل مرتبط با به کارگیری آن ها. فناوری آموزش و یادگیری، 1، 4
  • دهقانزاد حسین، علی آبادی خدیجه، دهقانزاده حجت. (1395). تدوین چهارچوب طراحی بازی های رایانه ای آموزشی موضوعات شناختی در سطح خرد با روش تحلیل محتوا استقرایی و بررسی میزان اثربخشی آن در یادگیری مفاهیم. پژوهش در یادگیری اموزشگاهی و مجازی، 4، 13
  • رهباردار حمید، علی آبادی خدیجه. (1391). نقش کتابخانه های پزشکی در محیط یادگیری سامانه مدیریت دروس. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences، 7، 3
  • علی آبادی خدیجه، سعیدپور مرضیه. (---). مقدمه ای بر نظریه یادگیری زایشی. ---
  • وحدانی اسدی محمدرضا، فردانش هاشم، علی آبادی خدیجه، رضایی محمد. (1395). اعتباریابی الگوی طراحی آموزشی، برای آموزش اخلاق. روانشناسی تربیتی، دوازدهم، چهلم
  • برزگر راضیه، علی آبادی خدیجه، نیلی احمد آبادی محمد رضا. (1393). مقایسه اثربخشی طراحی آموزشی مبتنی بر الگوی گانیه و دیک و کاری بر یادگیری، یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی. اندیشه های نوین تربیتی، 10، 1
  • علی آبادی خدیجه، مرادی دولیسکانی مرتضی، مرادی رحیم، محمدی گله دار عبدالحسین. (1394). ویژگی های ادراکی دانشجویان در محتوای الکترونیکی برنامه درسی؛دانشگاه علوم پزشکی مشهد. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 8، 3
  • کلانتری هانیه، علی آبادی خدیجه، نیلی احمد آبادی محمد رضا، دوران بهناز. (1394). نقش تفکر انتقادی در استفاده از مواد دیجیتالی. پژوهش های ارتباطی، 22، 2
  • عبدولی سمانه، علی آبادی خدیجه، مرادی مهسا، مهرورز محبوبه. (1394). مقایسه تاثیر روش آموزش بایبی و گانیه بر انگیزش و یادگیری دانش آموزان. پژوهش های برنامه درسی، 5، 1
  • علی آبادی خدیجه، مقامی حمیدرضا. (1390). آموزش از راه دور ضرورت ها و اهداف با رویکرد آموزش ضمن خدمت پلیس. مدیریت بر آموزش انتظامی، 4، 14
  • مرادی رحیم، علی آبادی خدیجه، خزایی آذر، رسولی بهنام. (1393). رابطه تفکر انتقادی با سواد اطلاعاتی در دانشجویان علوم پزشکی. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 7، 3
  • فیض ابادی نرگس، علی آبادی خدیجه، اویسی نرجس خواتون. (1394). بررسی تاثیر محیط یادگیری الکترونیکی در مقایسه با محیط سنتی در میزان یادگیری زبان اموزان. پژوهش در آموزش، 5، 5
  • علی آبادی خدیجه. (---). تاثیرآموزش از راه دورمبتنی بر موک. ---
  • نیازی لیلا، زارعی زوارکی اسمعیل، علی آبادی خدیجه. (1395). تأثیر آموزش سواد رسانه ای مبتنی بر فناوری بر میزان آگاهی دانش آموزان. مطالعات رسانه های نوین، دوم، 7
  • Rezaei Esa, Zaraii Zavaraki Esmaeil, hatami javad, Ali Abadi Khadijeh, Delavar Ali. (2017). The Effect of MOOC s Instructi onal Design Model-Based on St udents’ Learning and Moti vati on. MAN in India, 97, 11
  • دهقانزاد حسین، علی آبادی خدیجه، مینایی بهروز، نیلی احمد آبادی محمد رضا، دلاور علی. (1396). تدوین چهارچوب طراحی بازی های رایانه ای آموزشی موضوعات شناختی در سطح خرد و بررسی میزان اثربخشی آن بر یادگیری اصول. پژوهش در نظام های آموزشی، 10، 33
  • هوشمندجا منیژه، علی آبادی خدیجه، نیلی احمد آبادی محمد رضا، محمدی آیین، دلاور علی. (1396). طراحی و اعتبار یابی الگوی آموزش مبتنی بر موبایل برای خود مراقبتی بیماران دیابتی. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 10، 4
  • اسمعیلی گوجار صلاح، علی آبادی خدیجه، پورروستائی اردکانی سعید. (1396). تاثیر بازی های رایانه ای آموزشی چند کاربره تحت وب بر یادگیری و انگیزش دانش آموزان. مطالعات رسانه های نوین، 3، 11
  • درتاج فریبرز، علی آبادی خدیجه، مرادی مهسا. (1391). مقایسه تاثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی پنج مرحلهای بایبی و سنتی بر خلاقیت و یادگیری دانشآموزان سال سوم راهنمایی در درس علوم. یافته های نو در روان شناسی، 3، 1
  • علی آبادی خدیجه، مالکی مائده. (1388). تاثیر الگوهای طراحی آموزشی گانیه و پنج مرحله ای بایبی در آموزش مبتنی بر شبکه بر یادگیری و یادداری دانشجویان. روانشناسی تربیتی، 5، 15
  • نیک نفس سعید، علی آبادی خدیجه. (1392). نقش تحلیل محتوا در فرآیند آموزش و طراحی کتاب های درسی. مجله جهانی رسانه، 8، 2
  • علی آبادی خدیجه، کریمی یوسف. (1387). مقایسه سبکهای یادگیری دانش آموزان پنجم دبستان و سوم راهنمایی شهر تهران. تعلیم و تربیت، 24، 2
  • اله کرمی آزاد، علی آبادی خدیجه، سید اکبر جلیلی رضامراد صحرائی، دلاور علی. (1397). آموزش به زبان مادری در نظام آموزش رسمی کشور: فرصت یا تهدید؟. نوآوری های آموزشی، 17، 65
  • علی آبادی خدیجه، مشتاقی لارگانی سعید. (1385). اعتباریابی ‎وتعیین ‎ساختار عاملی ‎فرم ‎فارسی مقیاس نگرش‎ سنج کامپیوتر “CAS”و رابطه نگرش کامپیوتری با ویژگیهای فردی دانشجویان دانشگاههای تهران. پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی، 12، 2
  • اله کرمی آزاد، علی آبادی خدیجه، صحرایی رضا مردا، دلاور علی. (1396). آموزش به زبان مادری در نظام آموزشی کشور:فرصت یا تهدید؟. نوآوری های آموزشی، 65، 17
  • دهقانزاد حسین، علی آبادی خدیجه، دهقانزاده حجت. (1395). تدوین چهارچوب طراحی بازیهای رایانه ای آموزشی موضوعات شناختی در سطح خرد با روش تحلیل محتوای استقرایی و بررسی میزان اثربخشی آن در یادگیری مفاهیم. پژوهش در یادگیری اموزشگاهی و مجازی، 4، 13
  • دهقانزاده حسین، علی آبادی خدیجه، دهقانزاده حجت. (1394). بازی های رایانه ای آموزشی و عوامل مرتبط با بکارگیری آنها. فناوری آموزش و یادگیری، 1، 4
  • درتاج فریبا، زارعی زوارکی اسمعیل، علی آبادی خدیجه، فرج اللهی مهران، دلاور علی. (1395). تأثیر آموزش از راه دورمبتنی بر موک بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور. پژوهش در نظام های آموزشی، دهم، 35
  • پرند فرشته آزادی، علی آبادی خدیجه، رسولی بهنام. (1395). بررسی میزان انطباق نحوه ارائه آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر با رویدادهای آموزشی الگوی طراحی آموزشی گانیه و بریگز. روانشناسی تربیتی، 12، 41
  • Banihashem Seyyed Kazem, Ali Abadi Khadijeh, Pourroostaei Ardakani Saeid, Delavar Ali, Nili Ahmad Abadi Mohammad Reza. (2018). Learning Analytics: A Critical Literature Review. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences, In Press, In Press
منتشر شده در نشریات خارجی
  • Ahmadmokhberi Mona, Ali Abadi Khadijeh. (2014). DESIGNING EFFECTIVE PEDAGOGICAL AGENTS MODEL. INTERNATIONAL JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH, 6, 6
  • Ali Abadi Khadijeh. (2009). effect of computer puzzel games. Jurnal Pendidikan Malaysia ( Malaysian Journal of education)
  • Rezaei Eisa, Ali Abadi Khadijeh, Mohammadi Neda, Younesi Nemat. (2015). The impact of using rubric in e-portfolio assessment on student learning and attitude towards test. Research Journal of Recent Sciences, 4, 5
ارائه شده در همایش‌های داخلی
  • علی آبادی خدیجه، کنفرانس ملی کتابخانه دیجیتالی، ارائه پوستر، ارزیابی کتابخانه دیجیتالی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی پردیس بین الملل یزد، 1392/11/09، 1392/11/09
  • علی آبادی خدیجه، نیلی احمد آبادی محمد رضا، اسماعیلی بجدانی زینب، اولین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در علوم انسانی 20 خرداد 93، مقاله چاپ شده، مقاله کامل، یادگیری و عامل آموزشی متحرک، 1393/03/20، 1393/03/20
  • علی آبادی خدیجه، بختیار وند مرتضی، اسمعیلی گوجار صلاح، بازی های رایانه ای،فرصت ها و چالش ها، مقاله چاپ شده، مقاله کامل، بررسی رابطه بین انواع و مدت زمان استفاده از بازیهای رایانه ای برخط و میزان هوش معنوی، 1395/11/01، 1395/11/01
  • علی آبادی خدیجه، پورروستائی اردکانی سعید، اسمعیلی گوجار صلاح، دومین کنفرانس ملی بازی های رایانه ای، فرصت ها و چالش ها، مقاله چاپ شده، مقاله کامل، بررسی تاثیر بازی‌های رایانه‌ای آموزشی چندکاربره تحت وب بر یادگیری دانش‌آموزان، 1395/11/27، 1395/11/29
  • علی آبادی خدیجه، چهارمین همایش ملی آموزش با نگاهی نو بر آموزش اثر بخش، سخنران، 1391/02/28
  • علی آبادی خدیجه، نیلی احمد آبادی محمد رضا، اسماعیلی بجدانی زینب، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، مقاله چاپ شده، مقاله کامل، عامل آموزشی متحرک
ارائه شده در همایش های بین المللی
  • علی آبادی خدیجه، هوشمندجا منیژه، هفتمین کنفرانس ملی و چهارمین کنفرانس بین المللی یادگیری و آموزش الکترنیک، ارائه پوستر، تاثیر دوره ی آموزش الکترونیکی آمادگی شغلی سازمان فنی و حرفه ای بر میزان انگیزش پیشرفت شرکت کنندگان دوره، 1391/11/25، 1391/11/26
  • هوشمندجا منیژه، علی آبادی خدیجه، هفتمین کنفرانس ملی و چهارمین کنفرانس بین المللی یادگیری و آموزش الکترونیکی ایران، ارائه پوستر، تاثیر دوره ی آموزش الکترونیکی آمادگی شغلی سازمان فنی و حرفه ای بر میزان انگیزش پیشرفت شرکت کنندگان دوره، 1391/11/25، 1391/11/26
تالیف
  • علی آبادی خدیجه. (1390). مقدمات تکنولوژی آموزشی. ایران-تهران، دانشگاه پیام نور
  • علی آبادی خدیجه. (1390). انتخاب بهره برداری و ارزیابی مواد آموزشی. ---
ترجمه
  • علی آبادی خدیجه، مزینی ناصر. (1395). موک ها ( طراحی , کاربرد و مدل های کسب و کار ). ایران-تهران، بوی کاغذ
  • سیف علی اکبر، پاشا شریفی حسن، علی آبادی خدیجه، نجفی زند جعفر. (1394). تاریخ روانشناسی نوین. ایران-تهران، دیدآور
  • سیف علی اکبر، پاشا شریفی حسن، علی آبادی خدیجه، نجفی زند جعفر. (1392). تاریخ روانشناسی نوین. ایران-تهران، دوران
  • علی آبادی خدیجه، اصلانی اسماعیل. (1395). پروژه‌های چندرسانه‌ای در آموزش : طراحی، تولید و ارزشیابی. ایران-تهران، بوی کاغذ
  • علی آبادی خدیجه، سیف علی اکبر. (1392). طبقه بندی هدفهای پرورشی. ایران-تهران، دوران
  • علی آبادی خدیجه. (1374). اصول طراحی آموزش. ایران-تهران، دانا
  • علی آبادی خدیجه. (1392). تاریخ روانشناسی نوین. ایران-تهران، دوران
  • علی آبادی خدیجه. (1371). نوآوریهای تکنولوژیکی در آموزش از راه دور. انتشارات دانشگاه علامه طباطبائی
  • علی آبادی خدیجه، صمدی سید علی. (1392). تحلیل داده های روانشناسی با برنامه اس پی اس اس. ایران-تهران، دوران
  • علی آبادی خدیجه، اصلانی اسماعیل. (1395). پروژه‌های چندرسانه‌ای در آموزش : طراحی، تولید و ارزشیابی. ایران-تهران، بوکا
  • سیف علی اکبر، پاشا شریفی حسن، علی آبادی خدیجه، نجفی زند جعفر. (1392). تاریخ روانشناسی جلد دوم. رشد
  • علی آبادی خدیجه، اسکندری اکرم، کنعانی مصطفی. (1393). بادگیری الکترونیک و علم آموزش. ایران-تهران، انتشارات دانشگاه علامه طباطبائی
سایر
  • علی آبادی خدیجه. (1389). مقاله: طراحی و تدوین بسته های آموزشی نظام ایران کد 0015 G 4. ---
  • علی آبادی خدیجه. (1387). طراحی و آشنایی با مراکز مواد و منابع یادگیری. ایران-تهران، انتشارات سمت
  • علی آبادی خدیجه. (---). مقاله : ارزشیابی میزان اثر بخشی نظام یادگیری الکترونیکی ...... ---
طرح های کاربردی برون دانشگاهی
  • تحلیل محتوای فیلمهای آموزشی تولید شده در دفتر تکنولوژی آموزشی مقطع متوسطه
طرح‌های درون دانشگاهی
  • طراحی مرکز یادگیری دانشگاه علامه، 1387/02/01
  • تدوین برنامه درسی دوره دکترای تعلیم و تربیت با گرایش ...، 1386/02/01
  • ارزشیابی فیلمهای آموزشی تولید شده در دفتر تکنولوژی آموزشی از سال 76 به بعد، 1383/02/01
  • بازنگری سرفصل دروسکارشناسی تکنولوژی آموزشی، 1385/02/01
  • مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس پنجم دبستان مدارس ...، 1376/02/01
  • مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ک مدارس غیر انتفاعی و دولتی، 1373/02/01
  • بازنگری سرفصل ها و منابع دروس رشته های علوم انسانی، 1390/05/25
  • بازنگری برنامه درسی رشته تکنولوژی آموزشی، 1385/05/12
کارشناسی ارشد
  • بررسی عوامل بازدارنده در ...، 1374/02/02
  • بررسی تاثیر فیلمهای سینمایی ...، 1374/02/02
  • بررسی فرصتها و ...، 1375/02/01
  • بررسی میزان آگاهی ...، 1375/02/01
  • بررسی موانع و بهره گیری از ..، مهرقاسمی، 1378/02/01
  • بررسی و مطالعه عوامل موثر ...، مسلم ملیت، 1378/02/01
  • داوری رساله، سعید هداوند، 1379/02/01
  • مقایسه سبکهای یادگیری دانش آموزان..، 1382/02/01
  • مقایسه میزان یادگیری به سه روش سخنرانی همیاری و اموزش ...، محبوبه خسروی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1382/02/01
  • بررسی میزان تحقق اهداف شناختی کتاب علوم سال سوم راهنمایی بر اساس عملکرد دانش آموزان سال سوم راهنمایی منطقه 14 شهر تهران و ارائه راهکار های مناسب، الهه کلانتری دهقی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1382/08/04
  • بررسی تاثیر بازی های پازلی رایانه ای بر افزایش تجسم فضایی دانشجویان رشته کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، هانیه کلانتری دهقی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1382/12/11
  • مقایسه اثر بخش ساختار های خطی،سلسله مراتبی و رابطه ای فرامتن بر درک مطلب دانش آموزان سال سوم راهنمایی مدارس غیر انتفاعی شهر تهران در سال تحصیلی 84-85، منصوره فروزان، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1383/01/23
  • تاثیر آموزش به کمک کامپیوتر (CAI) و آموزش به روش سخنرانی در درس ریاضی بر رشد خلاقیت دانش آموزان دانش آموزان دختر سال اول راهنمایی منطقه چهارده آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی 82-83، مهناز فاطمی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1383/03/04
  • رابطه بین سبکهای تفکر دانش آموزان در ...، 1383/09/01
  • رابطه بین سبک یادگیری و تفکر انتقادی..، 1383/09/01
  • رابطه سبک های تفکر دانش آموزان و شیوه تربیتی مورد استفاده والدین آنها در دوره ی پیش دانشگاهی استان کهگیلئیه و بویر احمد، عنایت اله فلاحت، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1383/11/06
  • هنجار یابی فرم فارسی مقیاس نگرش سنج کامپیوتر (CAS) در بین دانشجویان دانشگاه های تهران، سعید مشتاقی لارکانی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1384/07/03
  • اثر طراحی آموزشی مبتنی بر سه رویکرد رفتار گرایی،شناخت گرایی و ساخت گرایی در شکل گیری و تغییر نگرش دانش آموزان پسر پایه سوم راهنمایی، آذر مجدانیان، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1384/07/05
  • نقش مراکز یادگیری ... سواد آموزی بر یادگیری ...، 1385/02/01
  • مقایسه دانش آموزان موفق و ناموفق رشته های علوم انسانی ..، الهه حریری، درون دانشگاهی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1385/02/01
  • اثر ساختارهای خطی بر سلسله مراتبی ...، 1385/02/01
  • مقایسه روش آموزش با .. دفتر تکنولوژی و ..، 1385/02/01
  • تاثیر روش آموزش به کمک cd برنامه های آموزشی تولید شده در دفتر تکنولوژی و روش سنتی بر پیشرفت تحصیلی و یادداری درس جغرافیای سال اول راهنمایی مدارس غیر انتفاعی شهر تهران در سال 84-85، پروین سرداری، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1385/08/03
  • تاثیر رنگ و جلوه های ویژه فیلمهای آموزشی..، 1386/02/01
  • تاثیر استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات بر پرورش تفکر خلاق در دانش آموزان پسر سال سوم متوسطه شهر تهران، حسین زنگنه، درون دانشگاهی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1386/02/26
  • ه‍ن‍ج‍اری‍اب‍ی‌ ف‍رم‌ ف‍ارس‍ی‌ س‍ی‍اه‍ه‌ ع‍لاق‍ه‌ ب‍ه‌ درس‌ (CIS) در م‍ی‍ان‌ دان‍ش‍ج‍وی‍ان‌ دان‍ش‍گ‍اه‍ه‍ای‌ ت‍ه‍ران‌، مختار غزنوی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1386/04/10
  • بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر مهارت حل مسئله و هماهنگی دیداری -حرکتی پسران پیش دبستانی شهر تهران در سال 1386، حمید رئیسی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1386/07/03
  • بررسی تاثیر رنگ و جلوه های ویژه ی فیلم های آموزشی بر میزان یادگیری درس علوم دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی شهر شاهرود، بهروز خندان دل، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1386/07/09
  • ت‍اث‍ی‍ر اس‍ت‍ف‍اده‌ از ف‍ن‍اوری‌ اطلاع‍ات‌ و ارت‍ب‍اطات‌ ب‍ر پ‍رورش‌ ت‍ف‍ک‍ر خ‍لاق‌ در دان‍ش‌ آم‍وزان‌ پ‍س‍ر س‍ال‌ س‍وم‌ م‍ت‍وس‍طه‌ ش‍ه‍ر ت‍ه‍ران‌، حسین زنگنه، درون دانشگاهی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1386/09/21
  • هنجار یابی فرم فارسی سیاهه علاقه به درس (CIS) در میان دانشجویان دانشگاه های تهران، مختار غزنوی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1386/11/02
  • تاثیر روشهای ارائه ...، 1387/01/01
  • مطالعه تطبیقی روشهای آموزش فناوری نانو در ایران ...، 1387/01/01
  • تاثیر روش های ارائه قصه بر میزان درک مطلب کودکان پیش دبستانی شهرستان اسلامشهر در سال1386، بهناز اکبری، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1387/07/09
  • مقایسه میزان دستیابی دانشجویان کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی به اهداف رشته و ارائه راهکارهای مناسب در دانشگاه های ایران، آذین محمدی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1388/02/08
  • بررسی رابطه خودکارآمدی اینترنتیی و راهبردهای جستجوی اطلاعات آنلاین دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه تهران، عاطفه خلیلی مقدم، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1388/03/08
  • تاثیر آموزش توابع ریاضی در محیط فناوری اطلاعات و ارتباطات با رویکرد سازنده گرایی بر توانایی حل مسئله سطوح یادگیری از حوزه ی شناختی و خود کارآمدی دانش آموزان دختر، ربابه خوانین زاده، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1388/07/07
  • تاثیر آموزش از طریق رسانه های دیداری ثابت بر میزان استفاده مشتریان از کلیه امکانات دستگاه ATM بانک تجارت، شراره فضل کریمی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1388/07/28
  • بررسی کیفیت رشته فناوری اطلاعات دوره آموزش الکترونیکی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی بر اساس استانداردهای آموزش الکترونیکی، اکبر مومنی راد، درون دانشگاهی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1388/09/04
  • تاثیر به کارگیری راهبردهای یادگیری شبکه یادداشت برداری در طراحی آموزش الکترونیکی درس بهداشت مادر و کودک بر یادگیری و یادداری دانشجویان رشته مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران، 1388/10/16
  • مقایسه میزان استفاده دانش آموزان مقطع متوسطه مراکز آموزش از راه دور ایران از راهبردهای یادگیری زبان خارجی بر اساس جنسیت ، پایه تحصیلی . توانش زبانی، علی حسن کریمی سوق، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1388/10/23
  • بررسی تاثیر روش یادگیری مشارکتی بر پادداری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر سال اول متوسطه مدارس هوشمند در درس مطالعات اجتماعی، میعاد سیفی پور، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1388/12/01
  • بررسی میزان استفاده دانشجویان ، اساتید و آموزشی اراناز ابزارهای تعاملی موجوددر سیستم یادگیری دانشگاه علوم حدیث و ارائه راهکارمناسب در این زمینه، حمیده جعفری فر، درون دانشگاهی، غیر از دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1388/12/09
  • بررسی و مقایسه وضعیت بکارگیری آموزش الکترونیکی در آموزش کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، نسرین محمد نبی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1388/12/15
  • تاثیر نقش های عامل آموزشی متحرک بر یادگیری، تسهیل سازی یادگیری و انگیزه های یادگیری درس علوم، شراره قره باغی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1389/04/08
  • بررسی تاثیر استفاده از روش آموزش(چند رسانه ای و سخنرانی) بر میزان یادگیری و یاد داری دانش آموزان مراکز آموزش از راه دور درس تهران در درس عربی 2، سونیا موسی رمضانی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1389/07/04
  • تاثیر استفاده از روش آموزش چند رسانه ای و سخنرانی بر یادگیری یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی درس عربی دانش آموزانمراکز آموزش از راه دور، 1389/07/20
  • تاثیر الگوهای طراحی آموزش گانیه و پنج مرحله ای بایبی در آموزش مبتنی بر یادگیری یادداری و انگیزش دانشجویان، 1389/11/04
  • ارزشیابی کیفیت نظام آموزشی گروه شهروند الکترونیک آموزش عالی آزاد فراوان اطلاعات تهران، 1389/11/18
  • بررسی نیازهای کاربران مراکز یادگیری دانشگاه تبریز و مقایسه آن با وضعیت موجود و طراحی یک مرکز یادگیری هماهنگ با نیازهای کاربران، 1389/12/10
  • شناسایی موانع بکارگیری رسانه های نوین در مدارس عشایری استان فارس و ارائه راهکارهای مناسب جهت بهره گیری از آن ها، 1390/02/31
  • تاثیر طراحی آموزش ضمن خدمت مبتنی بر شبکه درس(ارتباطات و پیام رسانی) سازمان آتش نشانی شهر کرج بر یادگیری و سطح رضایت کارکنان، مرضیه کرمی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1391/06/01
  • مقایسه تاثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی پنج مرحله ایی بایبی وسنتی بر خلاقیت ویادگیری دانش‭ 90 - 91 ‬آموزان سال سوم راهنمایی در درس علوم در سال تحصیلی‬‬، مرادی، مهسا‬، درون دانشگاهی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1391/06/15
  • مقایسه اثر بخشی طراحی آموزش مبتنی بر الگوی گانیه و دیک و کاری بر یادگیری ،یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی، 1391/07/03
  • ب‍ررس‍ی‌ م‍ی‍زان‌ ت‍ع‍ام‍ل‌ ک‍ارب‍ران‌ رادی‍و ای‍ن‍ت‍رن‍ت‍ی‌ ای‍ران‌ ص‍دا وت‍اث‍ی‍ر ب‍رم‍ی‍زان‌ ی‍ادگ‍ی‍ری‌ آن‍ان‌، رازان‍ی‌، م‍ه‍رن‍از، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1391/11/25
  • س‍ن‍ج‍ش‌ م‍ی‍زان‌ آم‍ادگ‍ی‌ ی‍ادگ‍ی‍ری‌ ال‍ک‍ت‍رون‍ی‍ک‍ی‌ دان‍ش‍گ‍اه‌ ع‍ل‍وم‌ پ‍زش‍ک‍ی‌ ش‍ه‍ی‍د ص‍دوق‍ی‌ پ‍ردی‍س‌ ب‍ی‍ن‌ ال‍م‍ل‍ل‌ ی‍زد، م‍س‍ع‍ودن‍ی‍ا، م‍ه‍ن‍از، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1392/12/25
  • بررسی میزان انطباق نحوه ی ارائه آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر با رویداد های آموزشی الگوی طراحی آموزشی گانیه وبریگز، بهنام رسولی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1393/03/11
  • تحلیل محتوای کتاب علوم سوم راهنمایی بر اساس روش دعوت به پژوهش، 1393/04/24
  • ت‍ح‍ل‍ی‍ل‌ م‍ح‍ت‍وای‌ ک‍ت‍اب‌ ج‍دی‍د ری‍اض‍ی‌ پ‍ای‍ه‌ س‍وم‌ اب‍ت‍دای‍ی‌ ب‍راس‍اس‌ ف‍ع‍ال‍ی‍ت‌ ه‍ای‌ آم‍وزش‍ی‌ و ب‍رن‍ام‍ه‌ ری‍زی‌ ح‍ل‌ م‍س‍ئ‍ل‍ه‌، م‍ح‍م‍د،ع‍ب‍دال‍ل‍ه‌ پ‍ور، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1393/04/24
  • م‍ق‍ای‍س‍ه‌ ت‍اث‍ی‍ر روش‌ آم‍وزش‌ ح‍ض‍وری‌ و م‍ب‍ت‍ن‍ی‌ ب‍ر وب‌ ب‍ر م‍ی‍زان‌ ی‍ادگ‍ی‍ری‌ م‍ع‍ل‍م‍ان‌ ش‍ه‍رس‍ت‍ان‌ دم‍اون‍د، اسماعیل ش‍م‍س‌ ک‍ی‍لان‍ی‌، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1393/06/29
  • ‫تحلیل محتوای کتب پایه ششم ابتدایی بر اساس بازده‌های یادگیری گانیه‬‬‬، رقیه ولی پور، درون دانشگاهی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1393/12/21
  • ‫تاثیر عامل آموزشی متحرک در چندرسانه ای بر یادگیری، یادداری و انگیزه یادگیری دانش آموزان‬‬‬‬، زینب اسمعیلی بجدنی، درون دانشگاهی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1393/12/21
  • تأثیر مدارس هوشمند بر میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره‌ی اول متوسطه شهرستان دلفان، محسن اسلامیان، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1394/12/17
  • بررسی تأثیر نرم‌افزار محقق ساخته شبیه‌ساز آموزشی درس علوم بر میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس هوشمند تهران، میرمصطفی سعیدی اردبیلی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1395/04/01
  • تحلیل محتوای کتب کار وفناوری دوره ی اول متوسطه پایه هفتم ،هشتم و نهم از نظر آموزش شایستگی های مربوط به فناوری اطلاعات و ارتباطات به دانش آموزان، وحید عالدی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1395/06/01
  • ‫تحلیل محتوای کتب کار وفناوری دوره ی اول متوسطه پایه هفتم ،هشتم و نهم از نظر آموزش شایستگی های مربوط به فناوری اطلاعات و ارتباطات به دانش آموزان‬‬‬‬، وحید عالدی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1395/11/25
  • ‫بررسی تأثیر نرم‌افزار محقق ساخته شبیه‌ساز آموزشی درس علوم بر میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس هوشمند تهران‬‬‬‬، میرمصطفی‬‬‬‬ سعیدی اردبیلی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1395/11/25
  • ‫تحلیل محتوای کتاب راهنمای معلم پایه ششم ابتدایی درس علوم با تاکید بر آموزش راهبردهای شناختی و فرا شناختی به دانش آموزان‬‬‬‬، هادی صیدزاده، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1395/11/25
  • بررسی تأثیر چندرسانه‌ای آموزش زبان کُردی به زبان کُردی بر میزان یادگیری درس زبان کُردی دانش‌آموزان کُردزبان پایه‌ی هفتم دوره‌ی اول متوسطه شهر سقز، عفان ابن الخیاط، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1396/04/25
PhD
  • استفاده از سیستم های خبره و قواعد منطق فازی برای ارزشیابی کیفیت برنامه درسی رشته تکنولوژی آموزشی، حسن قراباغی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1393/04/01
  • طراح‍ی‌ ال‍گ‍وی‌ اث‍رب‍خ‍ش‌ ع‍وام‍ل‌ آم‍وزش‍ی‌ م‍ب‍ت‍ن‍ی‌ ب‍ر وب‌ ب‍ه‌م‍ن‍ظور ت‍س‍ه‍ی‍ل‌ س‍ازی‌ ع‍ام‍ل‌ ی‍ادگ‍ی‍ری‌ و ی‍ادگ‍ی‍ری‌ در درس‌ ق‍رآن‌ ک‍ری‍م‌، مونا مخبری، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1393/11/27
  • ‫طراحی الگوی اثربخش عوامل آموزشی مبتنی بروب به‌منظور تسهیل سازی عامل یادگیری و یادگیری در درس قرآن کریم‬‬‬‬، مونا احمد مخبری، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1393/12/21
  • طراحی و اعتبار یابی الگویی برای ساخت بازی های رایانه ای پرورش دهندۀ تفکر انتقادی نوجوانان شهر تهران، هانیه کلانتری دهقی، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1394/12/15
  • تدوین و اعتبار یابی الگوی طراحی بازی‌های رایانه‌ای آموزشی در حیطه شناختی، حسین دهقانزاده، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1395/01/21
  • تدوین و اعتبار یابی الگوی طراحی بازی‌های رایانه‌ای آموزشی در حیطه شناختی‬‬‬‬، حسین دهقانزاده، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1395/11/25
  • طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش مبتنی بر موبایل برای خود مراقبتی بیماران دیابتی، منیژه هوشمندجا، کاربردی، دانشگاه علامه طباطبائی (ره)، 1396/10/04
سمت‌های اجرایی
  • حضور فعال در کارگروه های تخصصی طرح بازنگری سرفصل ها و منابع دروس رشته های علوم انسانی دانشگاه ها، 1390/05/25، ایران، تهران
  • عضو کمیته تخصصی تکنولوژی آموزشی، 1391/11/04، ایران، تهران
  • مدیر گروه رشته ی تکنولوژی آموزشی، 1392/04/23، ایران، تهران
  • عضویت در کارگروه تخصصی در پایه ریزی علمی و مستدل طرح های بازنگری، 1392/04/23، ایران، تهران
مشارکت در برگزاری کارگاه‌ها
  • روش تحقیق پیشرفته، شركت كننده، 1379/06/19، 1379/06/22
  • کلاس کامپیوتر و گذراندن دوره مقدماتی و dos، شركت كننده